“קשה זה טוב”, את התאוריה – קלישאה ומוטו לחיים הזאת למדתי ממפקדי הנערץ אל”מ דרור וינברג ז”ל, ולימים אנוכי ורבים הרוויחו המון ממנו וקיבלו החלטות נבונות.
ניקח לדוגמא כשאני וקבוצת המתאמנים יוצאים לאימון ריצה תמיד נחליט לבחור את המסלול המאתגר עם העליות הקשות שגורמות להעלאת קצב הלב והפעלת קבוצת שרירים רבה יותר. באימון מסוג זה שהינו קשה אנו שרויים באזור האי נוחות וזה סימן לשיפור ועלייה.
אותם קבוצת מתאמנים שהטמיעה את האמירה “קשה זה טוב” הנחתה אותם בקבלת החלטות בזמן הגיבושים ליחידות השונות. לדוגמא כאשר ז. נמצא לא מתאים להמשיך בקורס טייס החליט לבחור בדרך הקשה ועשה שוב גיבוש קשה שנמשך חמישה ימים במקום ראיון עם פסיכולוג לצורך שיבוץ חדש וכיום משרת ביחידת שלדג. “האמירה קשה זה טוב, הייתה נר לרגלי ובחרתי לעשות שוב גיבוש קשה וארוך, והצלחתי! ”
גם ע. שהיה תלמיד בחינוך המיוחד החליט להשתמש לאורך אימוניו לגיבוש ובמהלך הגיבוש באמירה “קשה זה טוב .” וכתוצאה סיים בהצלחה את הגיבוש והמסלול הקשה והארוך של סיירת צנחנים וכיום משרת כבוגר מסלול ביחידת רפאים.
לקבלת החלטות אחראיות ושקולות ניתן להסתייע בשלבים הבאים:
זיהוי הבעיה – הגדר היטב את מהות הבעיה.
חיפוש סיוע זמין – פנה לחברים, יועצים, מאמנים ומדריכים.
מציאת פתרונות אפשריים לבעיה – הכן טבלה ולכל פתרון כתוב את היתרונות והחסרונות.
קבלת החלטה – בהתאם לאפשריות שנכתבו בטבלה ובסיוע והנחיית הקלישאה שהינה מוטו לחיים “קשה זה טוב ”
בחינת תוצאות ההחלטה והפקת תובנות – כיצד ההחלטה תרמה לך? מה הייתה משנה?
המוטו של הפרויקט ‘רצים למצוות 5’ – העצמת בני מצווה דרך הריצה ומורשת אל”מ דרור וינברג ז”ל.
“כל מי שיש לו ‘איזה למה’ שלמענו יחיה יוכל לשאת כל איך. ” (ניטשה)
זהו משפט עמוק ששווה מעט להתעמק בו, כשיש משמעות עמוקה, ברורה למטרה נוכל לעמוד בהצלחה בקשיים שבדרך להגשמת המטרה למרות קולות הרעש מסביב שמטיפים שלא נוכל ומוטב שנפרוש או נבחר מטרה בניגוד לרצוננו.
פעילות הימ”ס מבטאת בכך שכח קטן ואיכותי ננס ללב ליבם של האוכלוסיה המקומית ועוקר את הרעה החולה ממש כמו מנתח שלרוב לא מרגישים שהיה כוח מיוחד.
כזהו סיפורו של י. שהתחיל את הגיבוש לימ”ס עם חום גבוה המלווה בהקאות וחולשה גופנית, הרופא והחובש הצמודים לגיבוש אסרו עליו להמשיך בגיבוש. החלום והרצון לתרום תרומה גדולה לביטחון המדינה והרצון להתפתח ולהתקדם גרמה לו לסיים את הגיבוש בציון כללי של 6.7 (דירוג הציונים הינו מ-1 עד 7 , 7 הינו הציון הגבוה, ציון 5 הינו ציון עובר בגיבוש) כמצטיין הגיבוש ולהמשיך בשרות מאתגר במשך שלושה עשרה שנה כמסתערב עם פעילות מבצעית רחבה לסיקול הטרור בשטחי יהודה ושומרון, בירושלים ובעזה וכמדריך לוט”ר (לוחמה בטרור).
באלו תכונות ויכולות גופניות ונפשיות השתמש י. כדי לסיים ת הגיבוש וקורס מסתערבים בהצטיינות?!
מובא סיפורו כלשונו. תהינו ושתפו שסיפורו יגיע לעוד בני נוער על מנת שיחשפו ויפנימו שאין להירתע מקשיים וכאשר לא מתקבלים ליחידה מסוימת או לתוכנית הכשרה, אין לקחת את זה כקטסטרופה מוחלטת, וישנם דרכים נוספות להגיע ליעד.
פגשתי את י. בערב חורפי וקר כשהוא לבוש בחולצה טי שירת בצבע שחור המבליטה את שריריו, גופו חסון ותנועותיו זריזות כתוצאה מפעילות רבת שנים ועצימה שנמשכה לפרקי זמן ארוכים באומניות לחימה מסוג ג’ו ג’יטסו, קנדו וקרטה עד חגורה שחורה דן 2 ומריצות שטח והשתתפויות בתחרויות בארץ ובחו”ל שהטמיעו בו את החוסן הגופני והנפשי להתמודד עם קשיים.
מקטנות י. נחשף לפעילות מג”ב, דודו ששירת כקצין פלוגת לוחמים הצית את דימוינו בסיפורי פעילות מבצעית של פלוגת לוחמים ויחידת ימ”ס. “רציתי להיות לוחם ובמהלך הלימודים בתיכון התנדבתי שנים רבות במג”ב דרום וייצגתי את המחוז הדרומי בתחרות ירי שבה זכיתי במקום הראשון, אחרי הזכייה התעצם הרצון להתגייס למג”ב. “
מפח נפש ביום סיירות
בהתייצבות בלשכת הגיוס בצו הראשון י. ביקש להתגייס למג”ב ובתום הבדיקות הרפואיים והאבחונים נמצא מתאים להתמיין לסיירות דרך יום סיירות. “את הגיבוש ביום סיירות שבמהותו פיזי והאלמנט חברתי/קבוצתי פחות סיימתי בקלות. בראיון עם קצין המיון נשאלתי לאיזה סיירת ארצה לשרת? עניתי לימ”ס והתשובה שקבלתי פה אין ימ”ס, רק סיירות. בסיום הגיבוש התבקשתי למלא שאלון העדפות – באיזה סיירת ארצה לשרת וכתבתי בכל אותן העדפות רק מג”ב – ימ”ס. “
בניגוד לרצונו של י. חיול לחיל השריון ובסיום הטירונות יצאה וסיים בהצלחה קורס חובשים קרביים. “מיום הגיוס ולאורך כל הטירונות וקורס חובשים נשארתי עקבי וסיסטמתי ברצון לשרת במג”ב, לא ותרתי על זכותי והגשמת חלומי. ” ובתום חצי שנה מגיוסו לאחר בקשות רבות קיבל את האישור המיוחל לעבור לשרת במג”ב.
גיבוש ימ”ס
“המאפיינים של לוחם ימ”ס הינם חשיבה מקורית, אחראיות אישית ברמה גבוה, אמינות, עקביות, אומץ וכושר גופני ובהתאם למאפיינים הללו נבנים האקטים בגיבוש שבמהותו יותר חברתי/קבוצתי ובאה לבדוק באם יש למעומדים את הקומבינציה הייחודית של אותם מאפיינים. “
מספר ימים לאחר סיום הטירונות בהצטיינות התייצב י. לגיבוש ימ”ס, לרגע האמת, כשהוא חש לא בטוב עם חום גוף של 39 מעלות המלווה בהקאות וחולשה גופנית, בתום הבדיקה של הרופא התבקש לפרוש מהגיבוש.
“נטלתי שני כדורי אקמול להורדת החום, שתתי המון מים והמשכתי את הגיבוש בניגוד להחלטת הרופא כאני נותן הכל בכל משימה. “
במשימת ההתגנבות לראש הגבעה בוחנים את היכולת של חשיבה המקורית י. השתמש בטכניקה שהכיר ולמד מעולם אומניות הלחימה. “בוחן הגיבוש ישב על ראש הגבעה והודיע לחברה מהגיבוש שעלינו להגיע לראש הגבעה בלי להתגלות, בניסיון הראשון לעלות לראש הגבעה, התגליתי. בניסיון השני השתמשתי בענפים ובציוד נוסף שהיה זמין בשטח והתקדמתי כמסתערב כשאני מדלג לחלק הדרומי של הגבעה, מדלג מעל קירות המטווח שהיו צמודות לגבעה, המשכתי להקדם לראש הגבעה בזחילה שקטה וכך הצלחתי להפתיע את בוחן הגיבוש ובידי נגעתי ברגלו. מהיכן הגעתה בחור? חייכתי אליו ועניתי בגאווה, בקשתה שאגיע לפסגה בלי להגלות, והגעתי בדרכי.
מה מבדיל את י. משאר הלוחמים מעבר לקומבינציה הייחודית שצוינה? המשמעות! הרצון להגשמה עצמית ולפיתוח אישי ובמקביל לתרום לביטחון המדינה.
תודה:
תודה ל- י. היקר שנאות לשתף את הקוראים בסיפורו יקר הערך ובעל החשיבות למתגייסים ולכל אדם והקדיש מזנו היקר שהיה מלווה בהמון קולות של חברים שחידד את הריכוז וההקשבה.
